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【概述】
全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學(xué)員在40分鐘內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊防。在此過程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉.
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃，有效組織，統(tǒng)一行動的意識；
2、認(rèn)識合理分工的重要性； 
3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的科學(xué)決策方法；
4、鍛煉團(tuán)隊(duì)分析解決問題的能力,學(xué)會克服看似難以解決的問題
5、增強(qiáng)學(xué)員對資源的配置能力；考察團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理、資源管理能力；
6、培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)； 
7、感受面對困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式
8、擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置（角色定位）
【項(xiàng)目回顧】
1、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)只有100分和0分
2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的要素：（目標(biāo)，信賴，溝通，自信心，自發(fā)性，創(chuàng)造性）=團(tuán)隊(duì)協(xié)作
3、此活動可鍛煉決策協(xié)調(diào)和操作能力，會涉及到管理中的一些重要環(huán)節(jié)
4、領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：涉及領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論，如：不同環(huán)境條件下適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（可參考菲德勒模型）。
5、時(shí)間管理。時(shí)效性，可提出時(shí)間管理的帕金森定律（Parkinson’s law），工作會自動的膨脹占滿所有可用的時(shí)間，時(shí)間管理隱含著你可以為一項(xiàng)任務(wù)安排過多的時(shí)間，如你給自己充裕的時(shí)間從事一項(xiàng)活動，你會放慢節(jié)奏以便使用掉所有分派的時(shí)間。隊(duì)員在日常的生活工作中是否有感受。
6、執(zhí)行力：有了正確決策還須一絲不茍，精心策劃，認(rèn)真操作和配合（為什么開始和結(jié)束時(shí)刻容易觸網(wǎng)，為什么通過大洞也觸網(wǎng)，人的馬虎和輕視有時(shí)會造成很嚴(yán)重的后果）。開始時(shí)往往最難，如果不順利，會給今后造成更大的難度，也會給團(tuán)隊(duì)信心蒙上陰影。結(jié)尾也很重要，最容易放松警惕，一旦失誤，會前功盡棄。（千里之堤，毀于蟻穴）
7、資源管理：資源的有限性，時(shí)間和網(wǎng)洞都是資源，資源不可重復(fù)使用。資源的最優(yōu)分配與最滿意的分配。
8、經(jīng)常性的把困難擴(kuò)大化。要勇于面對困難。
9、個(gè)體目標(biāo)與群體目標(biāo)。二者的一致性。（國王的頭發(fā)）
10、P-D-C-A的工作方法
11、思考題：運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的形式是否會提高作業(yè)效率，正反，可舉例。