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【課程背景】
調研結果表明，75%以上的管理者在組織管理方面存在著不同程度的困難和問題。究其根本原因，是不了解組織行為理論，不清楚組織管理方法。隨著企業部內外環境的進一步的變化，這些障礙會進一步成為企業發展的核心瓶頸。
《組織行為與自我修煉》將解讀組織行為背后的邏輯，幫助管理者了解個體行為特征、群體行為影響，并學會如何通過提升自身領導力來促進組織績效，支持企業的可持續發展。
【課程收益】
1、掌握組織管理的實戰技術，迅速提升學員團隊管理能力；
2、獲得一整套基于美國6D技術的落地轉化工具，幫助學員在訓后，把所學變為所用，把所用變為績效所得，確保企業培訓“錢不白花、事不白干”
3、獲得一整套國際先進的組織成長測評工具（以敬業度為核心指標），各級管理者可以定期了解組織成長（敬業度指標提升）的情況。
【課程對象】
企業各層級管理者
【課程時間】
2天 (12小時)
【課程形式】
團隊活動、行為測試、情景模擬、案例討論、視頻觀摩、專家授課等
【課程大綱】
一、 組織行為認知
（一） 組織行為導論
      1、 組織行為核心概念
　　2、 組織行為研究和管理
　   3、 組織有效性
（二） 組織目標達成路徑圖
　　1、 組織目標達成的三級路徑圖
　　2、組織追求的四大共識
　　3、實現組織共識的會議機制
（三） 工作職責與個體優勢發揮
　　1、 職責界定與高效授權
　　2、 工作態度與優勢理論
　　3、 知人善用的四個路徑
二、個體行為研究與領導力提升
（一） 個體行為研究和組織績效
　　1、 個體行為研究范疇
　　2、 影響個體績效的兩個重要因素
　　3、 提升個體績效的關鍵思考
（二） 工作能力與部屬培育
      1、 工作能力的三個層次
　　2、 部屬培育的KASH模型
　　3、 部屬培育的常用方法
（三） 工作動機與團隊激勵
　　1、 工作動機研究
　　2、 組織激勵理論
　　3、 團隊激勵常用方法
三、群體行為研究與領導力提升
（一）群體環境對工作績效的影響
　　1、群體行為研究范疇
　　2、傳統管理思維的弊端
　　2、群體環境對工作績效的影響
（二）無為而治的領導力
　　1、領導力的四個層次
　　2、管理道場理論
　　3、現代組織最佳管理實踐
（三）高效組織管理模式
　　1、活力機制建設
　　2、輪值機制建設
　　3、分享機制建設
　　4、競賽機制建設
　　5、榮譽機制建設